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Segundo a autora, não é mais possível uma gestão escolar dominadora e centralizadora na realidade brasileira, embora por muito tempo tenha s ido o modelo de gestão vivenciada no contexto escolar. Quando se busca desenvolver a cidadania no âmbito escolar, faz-se necessário analisar e compreender como se estabelecem as relações internas. Por isso que para um processo de aprendizagem satisfatório exige-se uma relação bilateral entre a Escola e a Família, onde o processo de aprendizagem estará intríssecamente conectado com suas reais necessidades e meio social.
Neste contexto, a construção pedagógica das metodologias educacionais devem dialogar com as crenças, costumes e valores do cotidiano das famílias e alunos, numa construção constante, buscando superar a hierarquia e o autoritarismo, pautando-se no diálogo e no respeito às diferenças.
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