Sou bacharel em Estatística pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e aluno especial no Programa de Mestrado em Bioestatística pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mais do que entender a parte teórica, sempre tive interesse em entender como a estatística poderia ser aplicada de forma prática. Para tanto, trabalhei com estatística aplicada, análise de dados e ciência de dados em diversos setores, tais como: redes de comunicação e energia, agronegócio, bancário e saúde.
Além de passar para o aluno a parte teórica, procuro contextualizar o conhecimento no universo do aluno. Essa met…
Sou bacharel em Estatística pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e aluno especial no Programa de Mestrado em Bioestatística pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mais do que entender a parte teórica, sempre tive interesse em entender como a estatística poderia ser aplicada de forma prática. Para tanto, trabalhei com estatística aplicada, análise de dados e ciência de dados em diversos setores, tais como: redes de comunicação e energia, agronegócio, bancário e saúde.
Além de passar para o aluno a parte teórica, procuro contextualizar o conhecimento no universo do aluno. Essa metodologia facilita a compreensão e associação do conhecimento.
Para ministrar as aulas, procuro inicialmente levar material expositivo com conteúdo teórico e posteriormente uma lista de exercícios para sedimentar o que foi visto.
Percebo que muitas pessoas têm dificuldades com matemática e estatística. Isso pode acontecer por vários motivos, tais como:
* temor das aulas e provas de estatística/matemática: (Por causa do medo, acaba não aprendendo).
* dificuldade computacional: (Tem pouca experiência com ambientes computacionais, então acha que não pode aprender estatística/matemática).
* temor da interpretação (Tem receio de aplicar alguma metodologia incorreta, então desiste).
* não perceber o valor da estatística/matemática: (Acredita que a teoria não é aplicada, então acaba não se interessando).
Meu objetivo é desmistificar esses pontos. Como resultado, busco fortalecer o aluno para que o mesmo possa ter motivação para aprender sozinho e desenvolver seus projetos.
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