Dentre os muitos fatores que caracterizam as dificuldades de aprendizagem no ensino superior, foram isolados para estudo: a) Os problemas causados por deficiências na formação didática dos professores; b) Os problemas causados pelas possíveis contaminações de posturas e orientações pedagógicas incompatíveis com as necessidades da comunidade escolar vinculada à Instituição em estudo; c) Os fatores que caracterizam as dificuldades de aprendizagem comumente atribuídas como inerentes aos próprios alunos (Genghini, 2006).

A partir das problemáticas deste contexto, coloque-se no papel do Psicopedagogo (a) atuando na instituição de Ensino Superior e apresente propostas para amenizar as dificuldades de aprendizagem no ensino superior. Suas propostas podem estar apoiadas em exemplos vivenciados nos contextos acadêmicos