Arantxa M.

Tenho 28 anos, sou professora de inglês desde os 19 e estudo o idioma desde os 11. Dar aulas de inglês começou como um emprego temporário durante a faculdade de Fonoaudiologia, e acabei me apaixonando pela troca de conhecimento das salas de aula. Troquei a Fonoaudiologia pela Pedagogia e, desde então, lecionei em diferentes escolas e opto pela oportunidade de dar aulas particulares pela possibilidade de preparar aulas dinâmicas e personalizadas com base nos valores em que acredito. Assim, sinto que a troca acontece de forma mais verdadeira - eu cresço como pessoa enquanto auxilio alguém a crescer também. Quanto mais me aprimoro, mais capaz me sinto de levar seres humanos mais longe.

Sou uma mente inquieta e uma grande fã do estudo autônomo, hábito que desenvolvo com os alunos ao longo das aulas. Estou sempre em busca de novidades para me aperfeiçoar e agregar ao meu método.

Recentemente alinhavei uma metodologia de estudo bem direta mas bem completa :)

Para os alunos iniciantes, alinhavei um curso estruturado em seis módulos, sendo o último apenas conversação e aperfeiçoamento. O curso segue um cronograma lógico de aprendizagem e utiliza a teoria para explicar minuciosamente o que é esperado do aluno em cada módulo. Assim, durante nossas aulas, nós vamos ter explicações bem completas e fixação através de exercícios que trazem o mundo ao seu redor para o idioma. Este é um diferencial: eu vou te ajudar a construir vocabulário conforme o seu interesse, sempre nos baseando no seu mundo, seus pontos de vista, para que você consiga aproveitar da melhor forma. Nos dias além da aula, você vai ter um cronograma personalizado para estudar através de alguma atividade rotineira: ver parte de alguma série, ler uma notícia... tudo pensado para que você 1) crie o hábito de pensar no inglês como parte da sua vida, 2) aprenda a buscar conhecimento por conta própria e 3) aprenda a praticar em qualquer situação, até procurando meme no Facebook! ;P

Esta metodologia se aplica a alunos não iniciantes - acontece a adequação do conteúdo de forma mais aprofundada. Para exames de proficiência e outros propósitos, bem como a conversação, sigo a mesma lógica: trazer inicialmente uma estrutura teórica, ou uma base, para que o aluno sinta-se seguro dentro do estudo.

Para alunos não iniciantes, realizo um teste de nivelamento e, durante a aula experimental, converso com o aluno para entender seu histórico e seu objetivo.

Se você tiver alguma dúvida, me manda uma mensagem pra gente trocar uma ideia :)