Filosofia Urgente!
Cídio Lopes de Almeida
em 28 de Maio de 2015

Existem alguns dilemas que cabe a nós professores administrá-los, pois se os alunos que demandam nosso trabalho soubessem é provavel que não precisariam de nosso serviço. Estou tematizando o fato da pressa com que recorrem a um professor particular. Em geral é no dia anterior ao prazo, depois, quando nos apresenta o conteúdo que demandam, falta várias informações, o que torna difícil o preaparo da aula. 

Pessoalmente tais posturas não me ofedem, pois creio que faz parte da tarefa de ensinar. A começar ensinando o planejamento da vida estudantil. E só tenho a ensinar a alguém que deseja aprender e procura por tal. 

É claro que até mesmo esse desejo de querer aprender pode faltar naqueles que nos recorrem com urgência. Tal situação decorre exatamente da falta de interesse; ou da luta em abrir mão das mil possibiliades que o  mundo do computador nos oferecem a cada segunto. Concentrar em apenas uma coisa, um texto, não se perder no face, etc. 

Esse dispersar pode ser a causa de boa parte dos problemas em educação. Ao contário, concentrar, restringir, abir mão, deixar de pensar "lá" e ficar aqui; tudo isso é caro para todos nós, professores e alunos. Se são alunos já adultos, com família, com as contas, supermercado, tal desafio é ainda maior.

Nesse aspecto a contratação de um professor particular pode ajudar muito. Pois se cria uma obrigação objetiva em se concentrar em um tema; horáiro, etc. 

 

 

 

 

 

 

 

São Paulo / SP

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Graduação: Teologia (Faculdade Vicentina )
Mestre em Filosofia, com destacada carreira na área educacional, atuando como Professor das áreas de Filosofia e Ensino Religioso para a Educação Básica e Ensino Superior. Na Educação Básica, desenvolve aulas expositivas, utilizando recursos visuais que facilitem a assimilação do conteúdo, como: desenhos, esquemas, características, arquitetura e cores que remetem ao momento histórico estudado, traçando linhas cronológicas a fim de auxiliar a organização das ideias explanadas. Estimula a parti ...
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