Professor de Física e matemática a 28 anos.Possui Doutorado em Física teórica pela Universidade de Brasília - UnB (2019). Mestrado profissional em Ensino de Física pela Universidade de Brasília - UnB (2015). Graduação em Licenciatura Plena - Habilitação emFísica e Ciências pela Universidade Católica de Brasília - UCB (1998). Especialização em Física pela UniversidadeFederal de Uberlândia - UFU (2006). Atua em Física de Partículas e Campos, principalmente nos seguintes temas:Estudo da Função de Wigner em Sistemas Clássicos e Quânticos através da Teoria de Representação Galileana.Sendo que a i…
Professor de Física e matemática a 28 anos.Possui Doutorado em Física teórica pela Universidade de Brasília - UnB (2019). Mestrado profissional em Ensino de Física pela Universidade de Brasília - UnB (2015). Graduação em Licenciatura Plena - Habilitação emFísica e Ciências pela Universidade Católica de Brasília - UCB (1998). Especialização em Física pela UniversidadeFederal de Uberlândia - UFU (2006). Atua em Física de Partículas e Campos, principalmente nos seguintes temas:Estudo da Função de Wigner em Sistemas Clássicos e Quânticos através da Teoria de Representação Galileana.Sendo que a interpretação quântica desses sistemas se dá pelo cálculo do Parâmetro de Negatividade. Atuou naUniversidade de Brasília como colaborador(a) na modalidade de Estágio Pós-Doutoral, vinculado ao Programa dePós-Graduação em Engenharia Biomédica conforme regulamenta a Resolução CEPE 102/2020 e aprovado via SEI23106.023222/2021-51,no referido Programa de Pós-Graduação foi de 01/04/2021 até 31/03/2022, conformerelatório aprovado pelo Colegiado do Programa de Pós-Graduação.
Diagnóstico inicial: Avalie as habilidades e lacunas do aluno.
Diferenciação instrucional: Adapte a abordagem de ensino para atender às necessidades individuais.
Aulas personalizadas: Ofereça suporte individual ou em pequenos grupos.
Aprendizagem ativa: Inclua atividades práticas e interativas.
Feedback regular: Forneça feedback construtivo sobre o desempenho do aluno.
Recursos adicionais: Utilize materiais complementares e recursos online.
Acompanhamento contínuo: Monitore o progresso do aluno e faça ajustes quando necessário.
Suporte individualizado: Ofereça suporte adicional fora da sala de aula, se possível.
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