Estrutura do Parágrafo

  Hoje vamos tratar de um assunto muito importante, mas que é pouco lembrado no momento da produção do texto: a estrutura do parágrafo.

Existem diversos caminhos para o desenvolvimento do parágrafo dentro do texto.  Seguem algumas formas de fazê-lo.

- Retomada da palavra chave:

Nessa forma de desenvolvimento, basta retomar a palavra-chave a cada frase, sem repeti-la, acrescentando sempre uma informação nova a seu respeito. 

a 

                                        a)     Para obter uma boa nota no ENEM, o estudante precisa se dedicar muito todos os dias.

b                                    b)  Porém, sempre que se propõe a estudar aparece um imprevisto.

c                                    c)  Com isso, ele acaba protelando os estudos e nunca consegue terminar o que foi proposto.

A palavra chave desse parágrafo é estudante. Ela é retomada nas frases seguintes através dos mecanismos de coesão já estudados.  

Na frase b, é substituído pelo sujeito oculto de se propõe. Na frase c, é substituído pelo pronome ele.  

Veja que basta retomar a palavra –chave de cada frase, sem repeti-la, acrescentando algo a seu respeito.

- Por encadeamento:

a)      É preciso estabelecer rígida fiscalização para o uso de telefones no momento da realização da prova.

b)      Alguns alunos, utilizam esses telefones para consultar as respostas das questões ou ate mesmo para tirar a atenção dos concorrentes.

c)       Como sabemos, a consulta das repostas é proibida e deve ser fiscalizada com alto rigor.

Veja que a frase b retoma a palavra telefone da frase a , e a frase c retoma a palavra respostas da frase b, fazendo um encadeamento de frase para frase.

No primeiro exemplo, todo o parágrafo está amarrado a uma só palavra. Neste segundo, é como se houvesse um revezamento, em que o segundo enunciado leva adiante uma palavra do primeiro e assim sucessivamente.

- Por divisão:

a)      Existem dois tipos de estudantes para concursos: os que estudam e não trabalham e os que trabalham e estudam.

b)      Sendo assim, os que estudam e trabalham têm maior dificuldade nos estudos, já que o tempo para dedicação é menor.

c)       Os que apenas estudam conseguem se organizar com maior facilidade, e com isso têm um desempenho melhor a curto prazo.

Neste terceiro tipo, a frase inicial divide os estudantes em dois grupos. Quando isso acontece, o desenvolvimento do parágrafo restringe-se a explicar os componentes dessa divisão.

- Por recorte:

a)- Existem forte razões para que os estudantes acreditem na aprovação do concurso realizado.

                        b)- Eles tiveram tempo necessário para estudar todo o conteúdo .

                        c)- Fizeram uma prova com muita confiança.

Nesse caso, a primeira frase é de sentido mais amplo. Por isso as outras duas, vieram restringir a ideia e escolher um ângulo a ser explorado.

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O mais comum é combinar com habilidade no mesmo parágrafo duas técnicas diferentes, usar uma estrutura mista.

Em síntese, você deve observar:

1-      O parágrafo é formado por um conjunto de enunciados. Todos eles devem convergir para a produção de um sentido.

2-      A primeira frase de cada parágrafo, que se denomina tópico frasal, é sempre muito importante. Ela deve ter uma palavra de peso que possa ser explorada.

3-      Fica difícil desenvolver bem um parágrafo se o tópico frasal for muito vago. Evite abstrações.

4-      Todo parágrafo deve sempre ter uma palavra que o norteie.

5-      Cada parágrafo deve explorar uma só ideia. Explorara várias ideias ao mesmo tempo torna o texto confuso sem nenhuma coerência.

Viana, Antonio Carlos Mangueira. Roteiro de Redação – Lendo e Argumentando: São Paulo, Scipione, 1997