Alicia y su mejor amiga, Margarita, tienen un grupo de estudio. Necesitan terminar su proyecto y aún tienen muchas preguntas. Completa con los pronombres complementos directo o indirecto según convenga.
Margarita: ¿Entregaste el resumen al profesor?
Alicia: Sí,
Margarita: ¿Hiciste las
entregar ?
Alicia: Sí,
entregué ayer en la mañana.
correcciones en el resumen antes de
hice la semana pasada.
Alicia: ¿Pediste a los otros profesores las notas sobre nuestro trabajo?
Margarita: Sí, pedí ayer, pero todavía
no han enviado.
Alicia: ¿Explicaste a Ricardo su parte de la investigación?
Margarita: Sí, expliqué ayer, pero creo que no ha entendido bien.
2) Ahora reescribe las frases que contiene los pronombres complementos identificando a quién se refiere y clasificando en directo e indirecto cada uno de los pronombres.
Alicia y su mejor amiga, Margarita, tienen un grupo de estudio. Necesitan terminar su proyecto y aún tienen muchas preguntas. Completa con los pronombres complementos directo o indirecto según convenga.
Margarita: ¿Entregaste el resumen al profesor?
Alicia: Sí, entregue el resumen al profesor.
Margarita: ¿Hiciste las entregas ?
Alicia: Sí, las correciones las entregué ayer en la mañana.
Alicia: ¿Pediste a los otros profesores las notas sobre nuestro trabajo?
Margarita: Sí, las pedí ayer, pero todavía no las han enviado.
Alicia: ¿Explicaste a Ricardo su parte de la investigación?
Margarita: Sí, ayer le expliqué, pero creo que no ha entendido bien.
2) Ahora reescribe las frases que contiene los pronombres complementos identificando a quién se refiere y clasificando en directo e indirecto cada uno de los pronombres.
Explicación teórica:
Pronombres de Complemento directo (CD): ME TE LO/LA NOS OS LOS/LAS. Substituyen al objeto directo de la frase.
Pronombres de Complemento indirecto (CI): ME TE LE NOS OS LES. Substituyen al objeto indirecto
Método de identificación 100% efectivo, de utilidad principalmente en el caso de la 3ª person -que es únicamente donde tenemos necesidad de identicar si sustituimos por CD (lo, la, los, las) o CI (le, les). Para la 1ª y 2ª da igual, porque los pronombres personales de complemento directo o indirecto coinciden (me, te, nos, os):
Entonces,
Transformamos la frase original en voz pasiva, si la frase tiene sentido, efectivamente es un objeto directo que podrá ser sustituido por el complemento directo, en función de que sea 1ª, 2ª o 3ª persona del singular o plural, según corresponda. Si no tiene sentido, será un objeto indirecto.
Ejemplo: Juan compra un anillo a Ana.
1 voz pasiva: Un anillo es comprado por Juan a Ana.
¿Tiene sentido? SÍ, por lo tanto, UN ANILLO (objeto directo). Sustituyo por CD: Juan lo compra a Ana.
2ª voz pasiva: Ana es comprada por Juan un anillo.
¿Tiene sentido? NO, por lo tanto, A ANA (objeto indirecto). Sustituyo por CI: Juan le compra un anillo.
Posición de los complementos: Por regla general, delante de los verbos, excepto si el verbo está conjugado en infinitivo, gerundio o participio, que los complementos irán detrás y junto al verbo. Ejemplo: Comprarlo, comprándolo, cómpralo.
Orden de los complementos: Siempre primero CI y después CD. Ejemplo: se lo compra.
Ojo!: Siempre que el complemento directo e indirecto vayan juntos, la 3ª persona: LE, o LES se cambia por SE. Ejemplo: comprárselo, comprándoselo, cómpraselo.
Una vez conocida la teoría, pasemos a resolver el ejercicio:
Margarita: ¿Entregaste el resumen al profesor?
Alicia: Sí, se lo entregué.
Margarita: ¿Hiciste las entregas?
Alicia: Sí, las hice. Las entregué ayer en la mañana.
Las correcciones en el resumen las hice antes de la semana pasada.
Alicia: ¿Pediste a los otros profesores las notas sobre nuestro trabajo?
Margarita: Sí, se las pedí ayer, pero todavía no me las han enviado.
Alicia: ¿Explicaste a Ricardo su parte de la investigación?
Margarita: Sí, se la expliqué ayer, pero creo que no la ha entendido bien.
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Roberto Ramírez
Profesor de Español
Aulas particulares
