A complexidade da praxis impede a mobilizacao

De que maneira essa práxis educativa impede a mobilização de um sentido textual, onde a mesma afirmação afirma que sempre que se postula um enunciado, que se tem a pretensão de anunciar a realidade como uma verdade objetiva, nega se o fluxo continuo da existência e do texto.

Rafael C.
Rafael
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Professora Rosana L.
Respondeu há 5 meses
A educação está sofrendo grandes mudanças e enfrentando desafios que, vão desde corte de verbas, a desvalorização do profissional educacional.
Para essa conquista, Freire defende o diálogo como veículo pedagógico
principal da educação conscientizadora que busca a liberdade como alternativa
de construção da pessoa, contra a massificação e a alienação e contra a introje-
ção da sombra opressiva. Para ele, «a educação é um ato de amor, por isso, de
coragem. Não pode temer o debate. A análise da realidade. Não pode fugir da
discussão criadora, sob pena de ser uma farsa» (1984a: 96). Como alicerce da
democracia, o diálogo viabilizaria o entendimento interclasses na sociedade e
seria, como diz Jaspers (citado por Freire) «o indispensável caminho não
somente para questões vitais para nossa ordenação política, mas em todos os
sentidos do nosso ser» (ibidem: 108).

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