Para a sua pesquisa sobre leitura e escrita, especialmente no contexto da transição da educação básica para o ensino superior, há diversos pesquisadores e teóricos que têm explorado esses temas. Aqui estão alguns autores e pesquisadores cujas obras podem ser relevantes para o seu projeto de monografia:
Paulo Freire - Conhecido por seu trabalho em pedagogia crítica, Freire discutiu amplamente a importância da leitura e escrita na formação crítica do aluno. Seu livro "A importância do ato de ler" é um clássico nesse campo.
Emilia Ferreiro e Ana Teberosky - Conhecidas por suas pesquisas sobre psicogênese da língua escrita, elas oferecem insights sobre como as crianças desenvolvem a leitura e a escrita.
Magda Soares - Sua obra aborda alfabetização, letramento e a relação entre linguagem oral e escrita. O livro "Letramento e alfabetização: as muitas facetas" é muito relevante.
Mary Kato - Pesquisadora na área de linguística aplicada, Kato tem estudos sobre a aquisição da escrita e a relação com a linguagem oral.
Marlene Scalon - Trabalha com letramento acadêmico, um tema diretamente relacionado ao que você menciona sobre a transição para a escrita e leitura no contexto acadêmico.
Roxane Rojo - Focada em letramento e multiletramento, suas obras exploram como o contexto cultural e tecnológico afetam a leitura e a escrita.
Angela Kleiman - Pesquisadora cujo trabalho abrange o letramento acadêmico, discutindo como alunos lidam com os desafios de leitura e escrita em contextos universitários.
Estes autores oferecem uma base teórica sólida e podem ser valiosos na fundamentação e desenvolvimento do seu projeto de monografia. Além disso, é importante explorar artigos acadêmicos recentes que possam trazer perspectivas atualizadas sobre a alfabetização acadêmica e os desafios enfrentados pelos estudantes nessa transição.
Olá! Além das já citadas, Paulo Freire é, sem dúvida, uma das referências mais importantes quando se fala em leitura e escrita no contexto educacional, especialmente no Brasil e na América Latina. Ele não só é reconhecido por seu trabalho pedagógico, mas também por sua abordagem crítica e emancipadora da alfabetização e do letramento.
Para seu projeto, alguns pesquisadores importantes que tratam da leitura e escrita, especialmente na transição para o ensino superior, incluem:
Referências Bibliográficas.
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NEMIROVSKY, Myriam. A aprendizagem da Linguagem escrita. Artmed.
NEMIROVSKY, Myriam. O Ensino da Linguagem escrita. Artmed.
NÓVOA, A. Os professores e sua formação. Lisboa, Dom Quixote, 1992
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OLSON, David R. O mundo no papel: as implicações conceituais e cognitivas da leitura e da escrita. São Paulo: Ática, 1997. PALACIOS, Alicia de Pizani; PIMENTEL, Magaly Munhoz& LERNER, Delia de Zunino. Compreensão da leitura e expressão escrita. A experiência pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 1998.
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – Introdução. Brasília:MEC/SEF, 1997.
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TEBEROSKY, Ana, COLOMER, Teresa. Aprender a Ler e a Escrever – uma proposta construtivista. Ed. Artmed. Porto Alegre. 2003.
TEBEROSKY, Ana. Psicopedagogia da Linguagem Escrita. São Paulo, Unicamp/Trajetória Cultural, TEBEROSKY, Ana, GALLART, Marta & colaboradores. Contextos de Alfabetização Inicial. Ed. Artmed. Porto Alegre. 2004.
TOLCHINSKY, Liliana & TEBEROSKY, Ana. Além da alfabetização. São Paulo: Editora Ática, 1996.
TOLCHINSKY, Liliana. Aprendizagem da Linguagem Escrita – processos evolutivos e implicações didáticas. São Paulo: Editora Ática, 1995.
ZABALA, Antoni. A Prática Educativa – Como ensinar. Porto Alegre: Artmed,
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WEISZ, Telma. O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 1999.
Paulo Freire, Marcel Proust e Walter Benjamim.
Três leitores/escritores que, a partir de suas percepções e histórias de leitura, construiram fundamentos teóricos para uma melhor compreensão do que é o ato de ler.
Link para se aprofundar no assunto:
file:///C:/Users/ADMIN/Downloads/aanjos,+Journal+manager,+088_TEORIAS+SOBRE+LEITURA.pdf
Boa noite, espero lhe encontrar bem!
Bom, há diversos autores que podem lhe ajudar, entretanto há aqueles chamados de "base", sendo os fundamentais em conceitos e concepções, sugiro seguir e buscar estudar esse tipo de bibliografia, pois lhe tará maior rigor metodológico.
Alguns dos princiais autores e obras, em relação a esse processo de leitura e escritação são:
* Lev Vygotsky: Defensor da teoria sociocultural, Vygotsky enfatizava o papel da interação social e da linguagem no desenvolvimento cognitivo. Para ele, a aprendizagem ocorre em um contexto social e é mediada por ferramentas culturais, como a linguagem escrita.
*Jean Piaget: Conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, Piaget descreveu estágios sequenciais por meio dos quais as crianças constroem o conhecimento do mundo. A leitura e a escrita são habilidades que se desenvolvem ao longo desses estágios.
*Emília Ferreiro: Psicóloga argentina, Ferreiro realizou estudos pioneiros sobre a alfabetização, demonstrando que as crianças constroem hipóteses sobre a escrita muito antes de serem alfabetizadas formalmente. Sua teoria da psicogênese da língua escrita contribuiu significativamente para a compreensão do processo de alfabetização.
Aconselho a utilizar uma combinação de ideias entre esses autores.
Busque artigos e publicações em sites confiáveis e próprios como os repositórios das universidades federais, a Scielo e a plataforma Sucupira da CAPES, por exemplo.
Espero ter ajudado, bons estudos.
Acredito que é importante falarmos sobre multiletramentos, que se refere justamente ao processo de compreensão de elementos do mundo ao redor em diversas esferas.
O professor Sacrinni possui um livro chamado "Leitura e escrita de textos argumentativos" aonde ele propõe o método de fichamento como central para a compreensão de textos, o que ajudaria o estudante a estudar o texto, não apenas lê-lo.
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