Como referenciar e não repetir termos

"Sobre o evento de abertura do programa, não poderei participar DO MESMO " 

A primeira frase está correta, não há necessidade de um termo. Pode ficar redundante. 

Caríssima Gabriela,

Infere-se (pelo emprego da preposição “sobre”) que você vinha discorrendo acerca de outros pontos ou itens, e, ao chegar ao do evento, surgiu a dificuldade reportada. A frase não está ininteligível nem a compreensão da mensagem, por conseguinte, comprometida. A sua consulta se dá, presume-se, apenas por questão de zelo ou exigência pessoal.  

Assim sendo, apresento-lhe, a título de sugestão, as construções abaixo:

1. Quanto ao (ou relativamente ao, no tocante ao) evento de abertura do programa, dele não poderei participar, por motivo de (em virtude de, por problema de, em razão de, devido a, em decorrência de)...

2. Quanto ao (ou relativamente ao, no tocante ao) evento de abertura do programa, informo que não poderei participar...

3. Quanto ao (ou relativamente ao, no tocante ao) evento de abertura do programa, informo que dele não poderei participar...

4. Quanto ao (ou relativamente ao, no tocante ao) evento de abertura do programa, informo da impossibilidade de minha participação...

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A propósito, julgo pertinente postar aqui como apêndice duas matérias interessantes (pena que o programa não tenha, aqui, opção de anexar arquivo). A primeira, relativa ao emprego inadequado (portanto, a evitar) de o mesmo, de autoria da renomada professora e filóloga catarinense Maria Tereza de Queiroz Piacentini; a segunda, sobre as partículas de transição e palavras de referência (objeto de sua consulta), de autoria do saudoso professor e filólogo Othon Moacyr Garcia, em sua obra de referência Comunicação em Prosa Moderna.

1. EMPREGO INDEVIDO DE O MESMO

Não é recomendável o uso de “o mesmo” no lugar dos pronomes pessoais, sejam do caso reto (ele/ela, dele/dela) ou do caso oblíquo (o/a, lhe), por indicar pobreza de linguagem ou falta de familiaridade com os pronomes pessoais. É mais uma questão de estilo do que de gramaticalidade.

Digamos então que fica ruim, ou não convém, escrever da forma abaixo:

• Deixou de constar a declaração do condutor do veículo pelo fato de o mesmo estar hospitalizado sem condições de prestá-la.
• Registra o parecer técnico que Valente abandonou a esposa e filhos por diversas vezes, sendo que a mesma mudou-se de Estado.
• Ontem vi meu ex-chefe e convidei o mesmo para um cafezinho.
• Já que o secretário executivo esteve nos visitando, entregamos ao mesmo a documentação.
• Busque as fichas no almoxarifado e verifique se as mesmas estão carimbadas.
• Desejando rever o conteúdo jurídico do projeto, solicito seja o mesmo retirado de pauta.

Em melhor português se diria assim:

• Deixou de constar a declaração do condutor do veículo pelo fato de ele estar hospitalizado sem condições de prestá-la.
• Registra o parecer técnico que Valente abandonou a esposa e filhos por diversas vezes, sendo que ela mudou-se de Estado.
• Ontem vi meu ex-chefe e o convidei para um cafezinho.
• Já que o secretário executivo esteve nos visitando, entregamos a ele [ou entregamos-lhe] a documentação.
• Busque as fichas no almoxarifado e verifique se [elas] estão carimbadas.

2. PARTÍCULAS DE TRANSIÇÃO E PALAVRAS DE REFERÊNCIA

A ordem de colocação é, assim, indispensável à coerência; mas não é suficiente. Urge cuidar também da transição entre as ideias, da conexão entre elas. Palavras desconexas são como fragmentos de um jarro de porcelana. É preciso "colá-las", interliga-las para se obter uma unidade de comunicação eficaz.

É certo que na língua falada ou escrita, quando se traduzem situações simples, a inter-relação entre as ideias pode prescindir das partículas conectivas mais comuns. Ao tratarmos da justaposição (1Fr., 1.4.2), mostramos como o liame entre orações e períodos muitas vezes se faz implicitamente, sem a interferência desses conectivos: uma pausa adequada, uma entonação de voz podem ser suficientes para interligar e inter-relacionar ideias:

Estou muito preocupado. Há vários dias que não recebo notícias de minha filha.

Temos aí dois períodos justapostos. A pausa e o tom da voz mostram que o segundo indica o motivo ou a explicação do primeiro. A ausência da conjunção explicativa (pois, porque) não impede que se perceba nitidamente essa relação.

Mas, em situações complexas, a presença dos conectivos e locuções de transição se torna quase sempre indispensável para entrosar orações, períodos e parágrafos.

Quanto mais civilizada é uma língua, quanto mais apta a veicular o raciocínio abstrato, tanto maior o acervo desses utensílios gramaticais. Alguns são legítimos conectivos: os intervocabulares, como, ocasionalmente, as conjunções aditivas e, sempre, todas as preposições; e os interoracionais, como todas as conjunções, os pronomes relativos e os interrogativos indiretos. Outros seriam mais apropriadamente chamados palavras de referência: os pronomes em geral, certas partículas e, em determinadas situações, advérbios e locuções adverbiais. (Em sentido mais amplo, até mesmo orações, períodos e parágrafos servem de transição no fluxo do pensamento.) A uns e outros englobamos aqui na dupla designação de partículas de transição e palavras de referência, que, na sua maioria, têm valor anafórico (quando no texto relacionam o que se diz ao que se disse) ou catafórico (quando relacionam o que se diz ao que se vai dizer).

Tal é a importância desses elementos, que muitas vezes todo o sentido de uma frase, parágrafo ou página inteira deles depende. Dois enunciados soltos, isto é, duas orações independentes e desconexas como "Joaquim Carapuça costuma vir ao Rio" e (ele) "Ganha muito dinheiro em São Paulo" assumem configuração muito diversa, conforme seja a conexão que entre eles se estabeleça:

Omitam-se as expressões de transição de um parágrafo ou de uma série deles, e o sentido se desfigura:

• .......... tivemos de ampliar as instalações do prédio.
• .......... fomos obrigados a admitir novos professores.
• .......... a Lei de Diretrizes e Bases tornou possível a reorganização dos currículos.
• .......... o colégio passou por transformações radicais.
• .......... todas as atividades prosseguiram normalmente.

As linhas pontilhadas correspondem a partículas ou expressões de transição (inclusive uma oração reduzida do infinitivo) que encadeiam de maneira coerente os cinco enunciados soltos:

• Para atender ao crescente número de pedidos de matrícula, tivemos de ampliar as instalações do prédio.
• Também, pela mesma razão, fomos obrigados a admitir novos professores.
• Por outro lado, a Lei de Diretrizes e Bases tornou possível a reorganização dos currículos.
• Em virtude desses fatores, o colégio passou por transformações radicais.
• Não obstante, as atividades prosseguiram normalmente.

Assim inter-relacionados pelos elementos de transição, esses cinco períodos passam a constituir realmente um parágrafo coerente.

Na lista que damos abaixo, demasiadamente extensa, mas ainda assim incompleta, o estudante encontrará alguns advérbios ou locuções que talvez o deixem intrigado. O advérbio "hoje", por exemplo, não traz em si nenhuma ideia de referência ou de transição numa frase isolada como "Hoje não choveu". Mas não será assim num período composto em que se contraponha "hoje" a "ontem": "Ontem choveu muito, mas hoje não" em que a ideia de oposição, indicada pela adversativa "mas", se junta à de referência a um fato passado. Em "Realmente, você tem razão", advérbio "realmente" mostra de maneira clara a continuação de algo que terá sido anteriormente dito. É assim palavra de referência ou transição, de valor discretamente anafórico.

Os exemplos que acompanham alguns itens devem ser lidos com atenção, pois acumulam outras informações sobre o assunto.

As "cabeças" ou verbetes das alíneas encerram o sentido geral de cada grupo analógico.