Este artigo investiga a influência da música no desenvolvimento da pronúncia de crianças aprendendo inglês como segunda língua. A partir de evidências teóricas e práticas pedagógicas, discute-se como o uso de canções, rimas e jogos musicais ajuda na percepção auditiva, entonação, ritmo e articulação dos sons, promovendo uma pronúncia mais natural e precisa desde os primeiros anos de estudo.
A pronúncia é um dos aspectos mais desafiadores no aprendizado de inglês para crianças, devido à diferença entre sons do inglês e da língua materna. A música se apresenta como um recurso eficaz para desenvolver a consciência fonológica e aprimorar a produção dos sons corretos.
Canções infantis e rimas utilizam ritmo e repetição, que facilitam a memorização e a reprodução dos padrões sonoros. Além disso, a melodia ajuda na aquisição da entonação e do fluxo natural da fala, aspectos que muitas vezes são negligenciados em abordagens tradicionais.
Estudos, como os de Fonseca-Mora (2011), indicam que crianças expostas a atividades musicais apresentam maior precisão na pronúncia e maior confiança para se expressar oralmente. O ato de cantar permite que as crianças experimentem sons de forma lúdica e sem medo de errar.
Jogos musicais que envolvem imitação de sons, batidas e entonações reforçam a percepção auditiva e a coordenação motora necessária para a articulação. Esse tipo de atividade também contribui para o desenvolvimento da memória auditiva, fundamental para a aquisição de novos vocabulários e estruturas.
Portanto, incorporar música no ensino de pronúncia é uma estratégia valiosa para promover uma aprendizagem natural e prazerosa, favorecendo a comunicação eficaz desde os primeiros contatos com o inglês.
Referências Bibliográficas:
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Fonseca-Mora, M. C. (2011). Music and Language Learning: An Integrative Review. Language Teaching.
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Murphey, T. (1992). Music and Song. Oxford University Press.
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Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press.
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Brewster, J., Ellis, G., & Girard, D. (2002). The Primary English Teacher’s Guide. Penguin English.
