As pessoas se iludem com a ideia de que alguns "macetes" de última hora têm o poder de resolver problemas com a produção de textos, principalmente quando elas se submeterão a concursos nos quais precisarão mostrar uma boa desenvoltura na escrita a curto prazo. Esse fator enriquece muitos donos de escola e de cursinhos atualmente.
Alguns professores oferecem em suas aulas, verdadeiros protótipos de textos, repletos de" fórmulas pré-fabricadas e de 'dicas' isoladas ( que apenas contribuem) para a montagem de um texto defeituoso, truncado, artificial, em que a voz do autor se anula para dar lugar a clichês, chavões, frases feitas e pensamentos alheios". Quantos de nós não fomos educados assim ao longo da experiência escolar?
A autoria é resultante das nossas marcas e das características que o gênero e a língua nos permitem. Nas postagens anteriores vimos que para escrever um bom texto é necessário muita prática, reflexão e leitura. Nesse sentido, o processo de escrita é algo que nos envolve por completo, abarcando os nossos "conhecimentos e experiências sobre o mundo e sobre a linguagem". Sendo assim, derrubamos a possibilidade de esquemas prévios ou formas que substituam o processo. Se é o indivíduo que dita o andamento do texto, conclui-se que o mesmo é imprevisível!
Lembrete: uma produção textual por mês, exercícios esporádicos de pequenos trecos não formam um bom escritor. Escreva sempre, todos os dias, sobre diversos assuntos, com objetivos variados.
As famosas "dicas" só terão um resultado satisfatório, se forem " forneceidas a partir das dificuldades reais vivenciadas na produção de textos". Se isoladas de um exercício intenso, em nada ajudam!
Fontes:
GARCEZ, L. H. do Carmo. Técnica de redação: o que é preciso saber para bem escrever. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
http://bydebby.blogspot.com.br/2009/06/3-mito-escrever-e-uma-questao-que-se.html (blog pessoal)
