Por seguir e "curtir" algumas páginas com temática de matemática e frequentemente vejo algumas imagens e desafios, porém em muitos destes eu vejo alguns desafios que são relativamente óbvios do ponto de vista de quem estuda matemática, por exemplo a resolução de 2/x = 1, entretanto analisando os comentários eu vejo duas situações que me deixam com um pensamento aprofundado.
O primeiro é o numero de pessoas que se incomodam com a resolução simples que o "desafio" pode apresentar e o segundo é o numero de pessoas que respondem errado. Analisando tudo isso e deixando de lado os xingamentos que eu encontro na página referente a este tipo de postagem ou tirando sarro de quem não respondeu corretamente, entendi o verdadeiro potencial que este tipo de postagem pode ter, que é poder abrir os olhos que nem tudo que parece tão óbvio é de conhecimento de todos e também poder ter uma base na quantidade de pessoas que se confundem com certos tipos de exercício.
Contudo, para mim em um momento de prepara uma aula, ocasionalmente, utilizo de argumentos semelhantes, ou seja, utilizo exemplos esdruxulamente óbvio mas utilizo ele como início de um pensamento para explicar origens e grandes problemas pelo quais o tema foi percorrido e finalmente avançar na matéria graduando a dificuldade dos exercícios.
Posso estar equivocado neste pensamento, porém tendo em vista do que eu acompanho em postagens por aí, a simplicidade não é motivo para descarregarem o fato de terem um pouco mais de conhecimento do que outros e sim uma oportunidade de se aprofundar e relembrar os dias de aprendizado básico que cada um teve.
