Letramento é o uso social da leitura e escrita. Quando a criança ou jovem escreve para alguém real, com um propósito concreto, a comunicação ganha centralidade: não é mais preencher linha, é dizer algo a alguém. Essa mudança de perspectiva transforma a motivação e a qualidade das produções.
Escrita com destinatário real
Alguns exemplos de propostas:
- Carta para outra turma da escola.
- Bilhete para funcionários (merendeira, porteiro, coordenação).
- E-mail coletivo para um autor, pesquisador, outra escola.
- Cartaz para campanha interna (silêncio na biblioteca, cuidado com o lixo).
Em todas elas, os alunos precisam pensar em:
Resolva exercícios e atividades acadêmicas
- Quem vai ler.
- O que querem dizer.
- Qual tom usar.
- Que informações são essenciais.
Isso é comunicação em ação.
Projetos de correspondência
Projetos de troca de cartas/mensagens entre:
- Turmas de anos diferentes.
- Escolas de bairros ou cidades diferentes.
- Alunos e famílias (bilhetes de ida e volta).
Geralmente promovem:
Encontre o professor particular perfeito
- Mais envolvimento com leitura (para entender o que o outro escreveu).
- Maior cuidado na escrita (para ser compreendido).
- Desenvolvimento de empatia e curiosidade pelo outro.
Letramento como prática social
Ao invés de trabalhar leitura e escrita isoladas, o professor:
- Insere os alunos em situações reais de comunicação escrita.
- Mostra diferentes gêneros textuais e suas funções.
- Ajuda a perceber que escrever é participar da vida social: reclamar, elogiar, contar, convidar, organizar.
Comunicação e letramento caminham juntos quando a leitura e a escrita são usadas para interagir com o mundo. Isso torna o aprendizado mais vivo, funcional e significativo.
Pense em uma próxima atividade de escrita: para quem seus alunos poderiam escrever de verdade? Que gênero faria sentido para esse destinatário?
Tutoria com Inteligência Artificial
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