Na escola, muito frequentemente, pensamos apenas em texto escrito e fala. Mas a comunicação humana é muito mais ampla: imagens, gestos, música, cores e símbolos também carregam significados. Entender isso e trabalhar com múltiplos códigos torna as aulas mais ricas, acessíveis e significativas.
Linguagem verbal x não verbal
- Linguagem verbal:
- Oral: conversas, apresentações, leituras em voz alta.
- Escrita: textos, bilhetes, murais, provas.
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Linguagem não verbal:
- Expressões faciais, postura corporal, gestos.
- Desenhos, ícones, setas, cores, diagramações.
- Música, efeitos sonoros, ritmo.
Na prática, quase sempre usamos as duas juntas: por exemplo, ao explicar um gráfico (visual) e falar sobre ele (oral).
Resolva exercícios e atividades acadêmicas
Comunicação multimodal na escola
“Multimodal” significa integrar vários modos de linguagem. Exemplos:
- Quadrinhos: texto + imagem + balões.
- Apresentações com slides: palavras + imagens + gráficos.
- Vídeos: som + imagem + texto (legenda).
- Cartazes de campanha: frases curtas + imagens marcantes + cores.
Trabalhar com esses recursos em aula:
- Ajuda alunos visuais, auditivos e cinestésicos.
- Desenvolve capacidade de ler imagens, gráficos e sinais, não só palavras.
- Aproxima a escola dos textos que circulam na vida real.
Atividades práticas
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Leitura de imagens:
Encontre o professor particular perfeito
- Observar uma ilustração e descrever o que ela “conta”, antes de ler o texto.
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Produção de cartazes:
- Escolher cores, desenhos e palavras para comunicar uma mensagem.
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Análise de rótulos e embalagens:
- Ver o que comunica pela palavra, pela cor, pela foto.
Ao reconhecer a riqueza dos diferentes códigos, o professor amplia as possibilidades de comunicação e leitura de mundo. Isso é especialmente importante para incluir alunos que, por qualquer motivo, têm mais dificuldade com o texto escrito isolado.
Pense em uma sequência que você já faz (ciências, por exemplo): como poderia torná-la mais multimodal, integrando imagem, som, gesto e texto com objetivo claro?