Deny, de acuerdo a la experiencia personal que tengo en esta materia, la disertación es la aula expositiva o didáctica que debemos dar luego de la escrita. Tu pregunta suele ser recurrente porque más allá de la información que entrega el edital, el concursante no cuenta con más datos al respecto. En este sentido, cuando he llegado a esta parte del concurso, lo que intento es realizar una aula. Es cierto que en el caso mio se ajusta mejor porque las vagas son para profesores de formación, pero no debiera haber mayor diferencia si se trata de un profesional distinto al área de educación. Creo que uno debe ser capaz de exponer, en forma sencilla, locuaz, fluida y clara, en esa hora que te dan, los elementos fundamentales del tema, pero re-elaborados por uno mismo y de acuerdo al contexto. Hay tres elementos básicos: ajustarse al tiempo, construir una ponencia propia en la que las fuentes no sean más que apoyo y de consulta, y pensar que se está frente a personas que no necesariamente manejan el tema. Además de estos puntos, creo fundamental cerrar con una actividad, que puede ser preguntar, resumir, repetir lo principal. Valen aquí todos los recursos: datashow, pizarra, textos de consulta, algún material auxiliar, etc. En el fondo, se trata de recrear en lo posible y en este poco tiempo, una unidad didáctica que incluya todas y cada una de las etapas: introducción motivadora, desarrollo del tema, actividad y evaluación. Ahora, ninguna disertación será buena si no se conoce muy bien el contenido y si no se demuestra con seguridad, confianza y soltura. La banca deberá de ser capaz de evaluar estos requisitos, aunque uno cometa errores propios de estos procesos. Prepararse muy bien y situarse en todos los planos es clave también. Suerte!